Пример 3. ТП в автомобиле.
ТП1: если сделать автомобиль ВЫШЕ (решение 1), то водитель будет ЛУЧШЕ видеть дорогу среди других автомобилей (+), но УВЕЛИЧИТСЯ сопротивление потоку и расход топлива (-).
Итак, окончательно. Конфликт между частями возникает в МЫШЛЕНИИ человека, пытающегося ИЗМЕНИТЬ систему или ситуацию. У человека, не желающего что-либо менять таких проблем НЕТ!
А "типовые ТП", о которых пишет ГСА, это ТЕ САМЫЕ ГРАБЛИ, НА КОТОРЫЕ НАСТУПАЮТ ВСЕ КОНСТРУКТОРЫ И ТЕХНОЛОГИ десятки лет, пытаясь их избежать.
Ясно о конфликте между частями? Пошли читать дальше...
Типовые технические противоречия преодолеваются типовыми же приемами. Путем анализа многих тысяч изобретений (преимущественно третьего-четвертого уровней) удалось составить списки приемов. Более того, были составлены таблицы применения этих приемов в зависимости от типа противоречий. ТП обладают определенной "подсказывательной" (эвристической) ценностью: зная ТП, можно по таблице выйти на нужную группу приемов.
- Или на несколько групп приемов!
Однако при решении сложных задач такой путь не всегда оказывается эффективным, поскольку многое остается неопределенным: неизвестно, какой именно прием из группы надо использовать, к какой части конфликтующей пары относится этот прием, как именно его применить в конкретных обстоятельствах данной задачи. Положение осложняется еще и тем, что решения многих сложных задач связаны с использованием определенных сочетаний нескольких приемов (или сочетаний приемов и физэффектов). Поэтому задачи необходимо анализировать глубже, выявляя физическую суть ТП.
- Не могу согласиться! Нет у ТП физической сути.
Пример 4. Резец токаря.
ТП1: если резец твердый, то отлично режет заготовку, но быстро ломается.
ТП2: если резец мягкий, то плохо режет заготовку, но не ломается.
ФП: резец должен быть твердым, чтобы резал заготовку, И должен быть мягким, чтобы не ломался.
И здесь нужен системный переход: с уровня резца на уровень материала резца. Иначе противоречие не разрешишь!
Тогда к нему, к материалу предъявляются противоположные требования!
Вот такие есть трудности, которые при внимательном чтении можно устранить.
Что помогает разбираться? Тщательное понимание слов и образов, стоящих за ними.
Если образ не строится - ищи причину!
Внимательно читал книгу
Альтшуллер Г.С., Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач, Петрозаводск, "Скандинавия", 2003 г., с. 73-74.