И такая триз-новация принимается Системой. Ибо ей понятно, что как только Педагог поставил задачу "Формировать ТЛ" - это ее человек. Система отрегулирует выход как надо, главное, чтобы деформировались душа и разум, и тело, и дух ребенка в нужном направлении. И не имеет значения, что стоит за буквами ТЛ: то, что прописали Давыдов-Эльконин или Верткин -Альтшуллер. Главное - чтобы формировали! Ибо за этим технократическим (именно так!) термином штамповочного производства, давно ставшим в педагогике своим, кроется одно - принцип насилия, отчуждения ребенка от смысла его жизни, ребенка от ребенка. Уже давно я пришел к этой мысли и постоянно получаю ее подтверждение: взрослый - это ребенок, которого научили забывать собственную жизнь и делать бессмысленную работу. И получать от этого удовлетворение!
"Обучения без насилия не бывает, образование - возможно" - объяснял педагогам еще в 1984 году к.п.н. Т.Ф.Акбашев, автор "Педагогики Жизни".
Но Систему не проведешь. Как только эвриканское движение стало колыхать ее основы, она через несколько лет перекрестилась в систему "образования". И сразу же стала измерять "образованность". К сожалению, многие уважаемые коллеги поддались на эту провокацию Системы. Последний пример – доклад М.С.Гафитулина на V конференции в Челябинске
Одна из последних находок Системы – игра «Гу-Гу» (ГУманитаризация - ГУманизация). Гуманитаризовать оказалось весьма просто - долой часы физики-математики, даешь больше словес, вот уже и гуманитарии пошли табунами. Сложнее с гуманизацией. Здесь необходимо изменение принципов и ценностей. Главной ценностью должен стать человек такой, как он есть. И двоечник в том числе. И даже педагог! Но этого Система не потерпит ни в коем случае и не простит. Как не простила она в свое время даже академику В.В.Давыдову, заявившему о том, что школьник должен быть суьектом собственной деятельности.
И если такие педагоги - "субъекты собственной деятельности" - будут не просто говорить, но и действовать, то с ними Система поступит очень гуманно: предложит уйти по собственному желанию. А если не уйдет, как ушел М.П.Щетинин и другие – в неизвестность - тогда беда. Не для Системы, для ослушника.
Понимают ведь наши умницы-педагоги, что перед ними стена. Видимо понимают и то, что она гнилая: "пни и развалится" - как говорил молодой философ В.И.Ленин. Но Ленин как социальный технолог понимал и то, что пинать систему бесполезно. Она развалится, если растить другую систему, более эффективную, более быстрорастущую. И действовал.
Как же нам быть? Как же нам действовать?
А давайте посмотрим: нет ли вокруг людей, которые не пинают, а строят. Давайте посмотрим: что и как они строят и что уже получается.